當次活動內容—覺察自身與自然韻律的關係、正向觀點、多方位思考
5/7 早上, 孩子們來到了貓的天堂 – 侯硐, 鈺芳老師給孩子們的功課-- 貓事紀錄表:

貓事.jpg  
訪問重點: 孩子們必須直視貓的眼睛, 詢問貓兒關於紀錄表上的問題, 而貓會用其眼神回答!!
每個孩子記錄的內容均不相同喔!

貓.jpg  
這對每天回家第一件事定是給貓弟弟樂樂一個「大大的大熊擁抱」的蕙慈來說,是一個簡單的任務!


5/7 晚上, 接到輪值家長告知蕙慈希望我們接她回家的電話, 當時我們遠在台中, 因此沒能依願接回。
之後, 輪值家長再度來電, 告知應是頭痛不適造成想家情緒, 經過補充水分處理, 孩子的情緒穩定了下來。
想家.jpg   
照片中可看到前晚哭很久後的浮腫眼皮~ (聽涂涂說, 她睡睡醒醒哭了 2小時 @_@)

孩子出門這天,天氣因有風而不覺特別炎熱, 但實際氣溫卻高達32度, 行走期間汗水仍大量流失, 但孩子常忘補充水分, 因此好幾個孩子這晚都有些狀況 (抽筋/頭痛)。

這是體驗自然課第二次的過夜活動, 兩次, 孩子都哭的有點慘, 我們都很不解,雖與孩子討論過, 目前也仍在猜想可能原因:

1. 涂涂老師的想法: 活動前一晚太晚睡; 體驗自然屬高耗能的活動, 孩子可能因過於疲累, 致使情緒波動較為厲害。

2. 孩子告訴我, 她很想家! 自升小一暑假開始, 她常離家參加營隊活動, 雖也會有想家的情緒, 但才一晚的離家過夜, 會有如此強烈的情緒, 讓我也很訝異!
   後來, 蕙慈說, 是因為離家前一晚, 沒有和我們好好相聚, 一起抱抱睡~ @_@ (媽媽答應: 6/4 石門老梅國小活動前晚, 我們就好好陪睡一晚ㄅㄟ~)

3. 我猜想: 孩子對於體驗自然活動成員, 仍不熟悉! 即便已參加 4 次活動,但每個月一次的活動 + 才第二次過夜, 我覺得蕙慈仍處於適應狀態!
   另,團體成員對於新進孩子情緒狀態的接納度, 往往也會影響新成員對團體認同的速度快慢。 

去年暑假, 蕙慈參加遠到花蓮 7天6 夜的光合作用戶外活動營隊, 那次, 她自豪完全沒有想家的情緒... 所以, 蕙慈這兩次的反應, 讓涂涂傷腦筋, 更讓我也很不解。 詢問孩子, 是否繼續參加體驗自然活動? 孩子反應卻是正面而肯定! 嗯, 那就再調整看看囉!


這次活動, 孩子們還玩水、玩植染: 
毛蟲過手.jpg  
毛蟲過街: 怎麼突然有這麼多高山啊?!

過橋.jpg  
大家同隻腳, 感覺真像毛毛蟲~

玩水.jpg  
孩子們的最愛~

植染.jpg  
植染, 有些男孩甚至整臉抹綠, 活像小阿兵哥, 呵!

蛇.jpg  
路上更還出現一條蛇~


詩作: 大自然 蕙慈 2011.5.08

美妙的大自然  是奇蹟的森林

刺眼的陽光   像是努力在展現自己的花朵

那鳥兒的叫聲   像是喋喋不休的波卡舞曲

正在追逐的的蜻蜓   像是媽媽在追小孩

白白的雲朵   像是一個軟綿綿的棉花糖

大自然是一個   熱鬧的家庭


P.S. 這頁生態筆記內容還包括:太陽、花、森林、鳥兒、音符 、蜻蜓與自然一家的插畫。

照片來源: 白痣珈蟌/瑋爸 攝

 

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