Jasmine 真愛的旅程

讀繪本, 是蕙慈最愛的睡前儀式 (與『ㄋㄟ一下』同等重要) , 臥室裡放了一排的書,
孩子習慣自己尋找她當天想看的繪本。

有時時間太晚了, 或是自己累了, 會告訴孩子：「時間太晚了, 今天只唸 1本 (or 兩本) 」
孩子會用手指比著 1, 2 , 問：「這樣嗎?」, 然後自己選書! (現在則是直接問我：
「為什麼?」)

或是告訴她：「今天只唸「小小本」的書」。 對孩子而言, 小小本, 就是 size 比較小的；
有時孩子很聰明, 會試探的, 拿大本、字很多的要我唸, 當然, 懶媽媽會回答：
「這本字太多了, 我今天累了, 換字少一點的!」 ^++^ (然後懶媽媽會指著圖,
用發問式的問孩子主角的情緒, 做什麼, 讓孩子說話.. 可是這方法只能久久用一次,
不然自己會有罪惡感, 感覺在打發孩子 ^0^)

假日, 孩子不用早起, 告訴孩子, 今天媽咪可以唸很多本! 就看她很開心的, 在書櫃前,
自己邊選邊唸1, 2,3,4,5… 拿來一大疊的書... 讓我唸的口乾舌躁...。.

之前, 看育兒書上寫著, 這個時期的孩子, 同一本書會要求父母反覆讀, 一遍再一遍,
甚至父母每次唸的句子要一模一樣... 這情況還好沒發生在蕙慈身上 (不然媽咪的耐心一定
會受到嚴重的挑戰)。 但, 孩子一陣子倒是會一直拿同系列的書輪流閱讀 (汪汪與呱呱系列、
與卡拉古系列是常勝軍)。

讀繪本, 觀察孩子選書, 慢慢發現, 似乎與孩子的日常生活與情緒反應有關...

與妹妹相處上 (或是一早不想進幼稚園的那段期間) 不是那麼愉快時, 「愛搗蛋的比利」、
「小小大姊姊」、「小莉的玩具屋」、「怪獸, 你走開」、「Five minutes peace」
(那時, 孩子在學校碰到「請休息」的情緒狀況, 這本書開始出現), 就會很明顯的出籠。
(另更早前孩子在學校的情緒沒有那麼好時 「Why?」 也曾經出現!)

最近孩子每週一的分享時間, 就較常帶這類的書到學校。

情緒穩定期--- 「小秋與小空」、及林明子其他系列的「姊姊小惠與妹妹小綾」、
「第一次上街買東西」、「忙碌的寶寶回家了」 (裡面大多有溫馨的姊妹關係)、
分享與到戶外郊遊的 「吃便當了」、「黃色的蝴蝶」 就出現在我們共讀的時間裡!
(另 Peggy Rathmann的 Good night, Gorilla & 10 minutes till bedtime
及另外 Grandma’s beach、I will always love you 也常出現)

想像力的書, 孩子目前的興趣還不高, 猴子丹丹的書, 孩子大多僅限自已翻閱,
「莎娜與小白熊」倒是開始出線。幾次測試, 在我們共讀的書中, 放入一本自己挑選的新書
(預測孩子這個階段應該會喜歡的書 -- 當然純粹是以大人的觀點出發), 再觀察孩子選書
時會不會將它納入入選名單? 發現, 有時會好一陣子後, 這新書才會出現在她的選擇讀物中!

不過最近, 以前對比較複雜的插畫不感興趣的孩子, 現在開始讀 pumpkin soup了!
(提到複雜的插畫, 其實汪汪、呱呱系列與卡拉古系列算屬於很細的插畫, 卻一直是孩子的
最愛哩)

最近孩子開始有愛漂亮的趨向(帶項鍊, 帶手環), 突然想到「緞帶妹妹的緞帶」,
也許是合適的出現時機呢! ^0^

而1y8m 的苡寧, 到現在為止, 媽咪唸過的故事性繪本是 --- 三隻小貓頭鷹。

呵呵... 偏心嗎? 我倒不覺得。

之前在保母媽媽家, 保母總告訴我, 苡寧看書喜歡自己動手翻, 大人有時唸一唸她就沒興趣
的跑開了。 目前為止, 孩子在家很少表現出想看書的意願, 也少自己拿書來要我唸。
(之前唸寶寶系列的書, 與蕙慈一樣, 對寶寶哭的那頁特別感興趣, 那是苡寧 1y6m 左右
的事)

最近的苡寧, 對ㄋㄟㄋㄟ的興趣大過唸書, 只要媽咪一坐下來 (或是一抱她),
馬上爬上來, 就ㄋㄟㄋㄟ姿勢定位.... @__@

隨著孩子越大, 藉著孩子選擇的繪本, 似乎多了一個了解孩子在學校情緒起伏的指標。
(之前, 唸過「我最討厭媽媽了」這本書給孩子聽, 到目前為止尚未出現第二次...
育兒書中寫 3y6m 以後的孩子可能出現戀父母情結, 媽咪期待, 這本書哪天會出現
在孩子的選擇中啊! ^++^

p.s. 有陣子, 學校讀了 「12生肖的故事」, 這本書出線的機率就頗為頻繁。